יש לראות בקפידה את הפדגוגיה היא מתחם מדעי, שכן פדגוגיה חוקרת כל מה שקשור לחינוך ולמיקום ערכי הידע של האדם. נגזר מהיוונים "פיידון" שפירושו "ילד" ו"גוגוס "שפירושו" כונן ", המילה מתייחסת לחזונו, המתעורר להיווצרות שיטות המבטיחות השכלה ערכית גבוהה. כשמדברים על פדגוגיה במוסד, מתבצע מחקר אנליטי של תהליכי ההוראה הקיימים, כדי לחזק או לפתח אסטרטגיות טובות יותר שיעזרו לילד לקלוט את כמות הידע המקסימאלית האפשרית.
מהי פדגוגיה
תוכן עניינים
זו תחום האחראי על לימוד השיטות הנהוגות בהוראה. המשמעות של פדגוגיה היא כיום מונח ידוע בעולם, שכן הדורות החדשים והיישום של טכנולוגיות חדשות הובילו את האדם למירוץ מתמיד ללמוד עוד, והפשטה או שינוי מחדש של מתכונת ההוראה הייתה כלי מפתח בהתפתחות החינוך.
המושג פדגוגיה מבסס את בסיסי הצמיחה בחינוך, השימוש בפילוסופיה זו כאפליקציה שימש לשיקום רב של המערכת החינוכית. תודה לארגונים כמו אונסק"ו (ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם, באנגלית: ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם) שהיה אחראי על התרומה לשלום ולביטחון בעולם באמצעות חינוך, מדע, תרבות ותקשורת, פותחו מחקרים ואסטרטגיות חשובות לביצוע לימודים פדגוגיים ברחבי העולם, בדגש על מדינות עולם שלישי, שבהן תרבויות חדשות של פעולה מיידית ותגובה מעכבות את החינוך.
הגדרת הפדגוגיה מצביעה על כך שמדובר במדע החופשי לקבלת תחומי לימוד אחרים, במטרה למסגור תוצאות ולשתף פעולה עם יצירת תכניות הכללה חינוכיות חדשות המסייעות למורים לספק הוראה טובה יותר לילדים, נער וסטודנטים בכל הגילאים. נושאים ממדעי החברה, היסטוריה ואנתרופולוגיה משמשים כנקודת התייחסות במטרה להבין את החינוך קצת יותר כפילוסופיה הולכת וגדלה ולא כמערכת.
מה זה פדגוג
מי שאחראי על חינוך ילדים ידוע כפדגוג. המונח מקורו ב"פאדגוג "הלטיני, אולם מקורו העתיק ביותר הוא בשפה היוונית.
פדגוג הוא איש מקצוע מקריירת הפדגוגיה, מתוך הבנה כי הגדרת הפדגוגיה מתוארת כמחקר האחראי על הוראתם וחינוךם של ילדים. המשמעות היא שלפדגוג יש יכולות זהות למורה והוא מסוגל ללמד את תלמידיו.
חשוב להדגיש כי איש המקצוע בקריירת הפדגוגיה הוא בעל ידע פסיכו-סוציאלי; במילים אחרות, הוא מסוגל לעבוד עם הילד כאדם (בהתאם לקידוד הפסיכולוגי שלו) וכשחקן חברתי (בהתאם ליחסיו עם הסביבה הסובבת אותו).
היסטוריה של פדגוגיה
מדע זה מתעורר בהקשר החינוכי כאשר עולה הצורך לשכלל טכניקות ומתודולוגיות שמטרתן העברת ידע, כמו גם שיטוב אירועים חינוכיים. במילים אחרות, הפדגוגיה מופיעה בהדדיות לדרישות האדם להעביר את הידע שהושג ואת המידע שנרכש במהלך התרגול היומיומי בסביבתו הטבעית והחברתית.
ישנם דיווחים היסטוריים הנוגעים לזרמים חינוכיים, שבשלב מסוים הפכו לבלתי נראים, כך שתוכלו לבלבל את העובדות המבססות את סוף עידן אחד ואת תחילתה של תנועה אחרת. בכל הקשור למושג הפדגוגיה המסורתית והמודרנית, הקו המחלק ביניהם הוא צר מאוד. למרות קביעותן של השיטות המסורתיות, הן ממשיכות להישמר גם היום, כמו מודל בית הספר המסורתי אך עם פילוס של תנועות חדשות.
מקור ההגדרה של פדגוגיה נעוץ בעובדה שזה המדגם הראשון של מעשה טבעי וספונטני של האדם, ובהמשך נולד האופי השיטתי והמכוון שהפדגוגיה מעניקה לחינוך. אז יש מעבר קטן בשלבים ובזמנים השונים בהם עבר החינוך.
תיאוריות לימוד פדגוגיות עיקריות
תיאוריות פדגוגיות הן דרך אחרת לנתח את תהליכי הלמידה וההוראה. הם מבוססים על מחקרים שבוצעו בהקשרים שונים, כגון סוציולוגיה, פסיכולוגיה או בתוך מערכת החינוך עצמה. כל אחת מהתיאוריות הללו מתחילה מהשערה אחרת, ובכלל, משיטות לימוד שונות.
ישנן חמש תיאוריות עיקריות של פדגוגיה;
תיאוריות המבוססות על משמעת נפשית
התיאוריות הפדגוגיות הראשוניות של ההיסטוריה מבוססות על הרעיון שמטרת ההוראה אינה למידה עצמה. במקום זאת, מה שהוערך היו התכונות האופייניות שעיצב תהליך זה: התנהגויות, אינטליגנציה וערכים. באופן זה, ההוראה עבדה יותר מכל על משמעת התודעה והכשרת אנשים טובים יותר.
דפוס זה היה זה ששימש בתקופה היוונית-רומאית, שם התחנכו אזרחים לרטוריקה, לוגיקה, מוסיקה, אסטרונומיה ודקדוק. החינוך התבסס על חזרות וחיקוי, ולמורה היה כוח מלא על תלמידיו.
תיאוריות נטורליסטיות
תיאוריות נטורליסטיות היו אחת ההשערות הפדגוגיות הראשונות שהעניקו אלטרנטיבה לתורת המשמעת הנפשית. דרך זו להטמעת חינוך, מאמינה שמערכת הלמידה מתרחשת באופן טבעי, בגלל אותה דרך של ילדים.
לטענת חוקרי הטבע, התפקיד הבסיסי של המורה הוא ליצור את התנאים המתאימים לתלמידים ללמוד ולפתח את מלוא יכולתם.
באופן זה, מעבירים את העברת הידע הטהור, ומושם דגש רב יותר על נטילת חוויות שונות על ידי התלמידים.
תיאוריות האגודה
אסוציאיזם הוא אחת התנועות בעלות ההשפעה הגדולה ביותר על התפתחות הפדגוגיה כמשמעת. מבחינת יוצריה, הלמידה כללה בעצם יצירת קשרים נפשיים בין חוויות ורעיונות שונים. יוצריו מאשרים כי אנו באים לעולם ללא כל חוכמה, וכי יש לבנות ידע לאורך השנים.
בין המחברים הרלוונטיים ביותר לתנועה זו הם ז'אן פיאז'ה ויוהאן הרבארט. השניים הביעו כי המנגנונים בהם השתמשו לבניית ידע היו באמצעות התנסות, למשל: הצטברות והטמעה, הם שני הרעיונות הממשיכים להיות נוכחים בתיאוריות התפתחות הפעילות.
תיאוריות התנהגותיות
תיאוריות התנהגותיות הן אחת התנועות הפופולריות ביותר בכל ההקשר של הפסיכולוגיה, וכזו שהייתה בעלת הדומיננטיות הרבה ביותר הן בהוראה והן בתחומים קשורים.
תיאוריה זו מבוססת על הרעיון שכל האימונים מתבצעים על ידי התייחסות בין חוויה או סגולה אחת לקודמת, או סגולות בעלות גירויים נעימים או לא נעימים.
ביהביוריזם מורכב למעשה מעבודות על מגבלות בסיסיות ומגבלות אופרנטיות. בתנועה זו מדמיינים ילדים כ"סדינים נקיים ", ללא שום ידע מוקדם וללא הבחנות אישיות. בדרך זו סברו מגיניו כי כל ידע בהכרח פסיבי.
תיאוריות קוגניטיביות
במובנים שונים, המשמעות של פדגוגיה קוגניטיבית היא ההפך מביהביוריזם. זה מתמקד יותר מכל בהבנת תהליכים כגון חשיבה, למידה ושפה, שהם נפשיים בלבד. חסידיו חושבים שלתהליכים אלה יש תפקיד חשוב מאוד בכל ההיבטים בחייהם של אנשים.
בתחום החינוך, תיאוריות קוגניטיביות מאשרות כי כל מערכת למידה פועלת לפי סדר מסוים. מלכתחילה היא התעוררות הסקרנות; ואז הבעיות נחקרות בצורה ראשונית, והתיאוריות הראשונות נעשות. לבסוף נבחרים, מאומתים ומאומצים את המקובלים ביותר.
סוגים שונים של פדגוגיה
סוגי הפדגוגיה השונים הם:
פדגוגיה תיאורית
בסוג זה של פדגוגיה, הלימודים מבוססים על התחום האמפירי, כלומר הם מתחילים מהמציאות. החל בתיאורים שנעשו באמצעות התבוננות במציאות, מתבצעים מחקרי השדה המתאימים, מהם מסקנות בהמשך.
פדגוגיה נורמטיבית
זהו סוג הפדגוגיה הקובע סטנדרטים, תיאורטית, משקף ומנחה את העובדה החינוכית, הוא תיאורטי להפליא ומבוסס על פילוסופיה. בתוך הפדגוגיה הנורמטיבית יש שתי הרחבות גדולות:
הפדגוגיה הפילוסופית או הפילוסופיה של ההוראה, החוקרת בעיות כגון: הערכים והאידיאלים המרכיבים את האקסיולוגיה הפדגוגית, מטרת החינוך והיעדים החינוכיים.
פדגוגיה טכנולוגית, הלומדת את ההיבטים הבאים: המבנה המרכיב את השיטה החינוכית, המתודולוגיה המתחילה את הפדגוגיה והשליטה הדידקטית, הולדת את הארגון ואת הנהלת בית הספר.
פדגוגיית ילדים
כשמו כן הוא, הפדגוגיה של ילדים מבוססת על חקר ילדים, שיטות מקור וביצוע נהלים שישמשו את המורים בתחום החינוכי. לימודי שדה נערכים בדרך כלל במוסדות שונים מהם מתחילים אנשי מקצוע, כדי לפתח שיטות יישום חדשניות בהוראה.
פדגוגיה פסיכולוגית
בפדגוגיה ישנם מצבים מסוימים שבהם זה קשור לפסיכולוגיה. הפדגוגיה מתחילה בהתנהגויות התייחסותיות מסוימות בהן היא מבוססת על ציון פרופיל האישיות, גילוי אם יש בעיות אצל ילדים כמו: הפרות או התעללות, ביצועים לקויים, הפרעת אישיות מרובה, גירעון בריכוז וכו '. באופן זה יוכן חינוך לילדים שדורשים זאת ויחד עם הפסיכולוגיה הם יסייעו בפתרון הבעיה אם יש לילד ספציפי.
הגדרת פדגוגיה ביקורתית
פדגוגיה ביקורתית היא קבוצה של שיטות המאפשרות לבסס מתוך פרקטיקה ותיאוריה, הצעת הוראה הכוללת מחשבות ביקורתיות של אנשים.
הפדגוגיה עצמה כוללת מערך ידע וטכניקות המכוונות לחינוך, החורג מהמרחבים החברתיים-פוליטיים והתרבותיים שאנשים הם חלק מהם ומטרתם להפוך את השיטה החינוכית המסורתית.
עם זאת, פדגוגיה מחולקת לתתי תחומים שונים עם מטרות אינדיבידואליות, ביניהן פדגוגיה ביקורתית המתגלה כהצעת הוראה המעודדת את התלמידים לנקוט בעמדת תשאול לפני כל מה שהם לומדים ועושים.
מאפייני הפדגוגיה הביקורתית
פדגוגיה ביקורתית היא מחקר המבקש מהתלמידים לפתח את כישוריהם הביקורתיים וההשתקפות. יש להם כמה מאפיינים, ביניהם:
- שנה את מערכת החינוך המקובלת.
- זו הצעת הוראה המניעה את התשאול של הנלמד.
- פדגוגיה ביקורתית נועדה להיות שיטה פוליטית ואתית.
- זה מקל על אנשים לתהות לגבי השיטות החברתיות בהן הם משתתפים.
- היא מעצימה מערכות הוראה מעמדה אנליטית המשנה ערכים ושיטות חינוכיות.
- זה מאפשר שינויים חברתיים על בסיס שאלות תהליכים חברתיים ופוליטיים.
החשיבות בלימוד קריירת הפדגוגיה
הקריירה הפדגוגית חשובה מאוד כדי להתמודד עם האתגרים שהחינוך מתמודד איתם כל הזמן. בהיותו לימוד המוקדש להוראה, ובאותה עת זו אמנות, החשיבות של לימוד פדגוגיה נעוצה בתרומות שהיא יכולה לתרום בעצם לשיפור תחום ההוראה, תוך מתן שיטות מתאימות ויעילות כיצד ללמד, מה ללמד ואיך צריך לעשות זאת.
מצד שני, פדגוגיית ילדים, למשל, היא הסיבה העיקרית לכך שאנשים מתמקדים בלימוד שלהם, שכן עזרה לילדים בהכשרה החינוכית והנפשית שלהם מניעה אותם.
במדינה כמו מקסיקו, למשל, שבה אי-שוויון ופיגור חינוכי הוא מציאות, הרווק לפדגוגיה מנסה לעזור בפתרון הבעיות הללו ולייצר הזדמנויות; אספקת תוכניות כך שההשכלה אליה ניתן יהיה מקיפה, ולשם כך יש צורך בהערכה ותיקון של מערכות חינוך.
דברים מסוג זה הופכים את התואר הראשון בפדגוגיה לחיוני.
כמה שנים לוקח להגיע לתואר בפדגוגיה
משך קורס הפדגוגיה הוא 8 סמסטרים המקבילים לארבע שנים, אך באוניברסיטאות אחרות הוא יכול לעלות עד 10 סמסטרים. אם כי ישנם גם מוסדות אחרים בהם הוא מחולק לסמסטר שיסיים בעוד 3 שנים. חשוב להדגיש כי ישנן אוניברסיטאות רבות במקסיקו המציעות את לימודי הקריירה הזו, בין הנפוצות ביותר זו: פדגוגיית UNAM, אוניברסיטת Anáhuac, UANL בנואבו לאון ו- BUAP בפואבלה.
פדגוגיה באונ"ם
התואר בפדגוגיה שמציעה האוניברסיטה האוטונומית הלאומית של מקסיקו "UNAM" משך 8 סמסטרים. בעל המקצוע שסיים את הקריירה הפדגוגית יהיה בעל המרכיבים הדרושים לארגון ההתקדמות התיאורטית והמתודולוגית של האזור הפדגוגי, תוך הפעלת הפונקציות הבאות:
- ייעוץ פדגוגי וייעוץ.
- הוראה פדגוגית.
- תכנון והערכה של פרויקטים חינוכיים ברמת חינוך פורמלי, לא פורמלי ולא פורמלי.
- תכנון והערכה לימודית.
- פיקוח ותיאום חינוכי. בין היתר.
