בלשנות היא דיסציפלינה כי הוא אחראי על מחקר מדעי ושפות טבעי עמוק וכל מה שקשור אליהם, להבין מדוע: השפה, אוצר מילים, דיבור, הגייה, המיקום של שפות במפה התרבותית אתנית הנחישות והחיפוש אחר שפות אבודות, בין היבטים אחרים המתמקדים בדיבור אנושי. המגוון הלשוני מציע ומשחזר חוקים ונורמות לדיבור במטרה למקד את השימוש בשפה במשהו נכון, חוקר את תפקודו הכללי וכיצד הוא מתנהג בסביבה ובהתנהגותם של בני אדם.
מהי בלשנות
תוכן עניינים
הבלשנות המודרנית הושפעה במחקרים שפיתח פרדיננד דה סוס במאה התשע עשרה, חוקר הנושא הבהיר ומדויק שמדובר בלשנות והבחנה בשפה, והגדיר את עצמו כמחקר שכולל את מבנה השפות המקוריות, כמו גם ההיבטים הקשורים אליו.
במהלך המאה ה -20, הבלשן הנודע נועם חומסקי, הוסיף היבט מהותי לעניין, ופיתח את מה שמכונה זרם הגנראטיביזם, נקודת מבט חדשה זו היא חלק מהווריאנט הלשוני שמבוסס על העובדה שהדיבור הוא תהליך נפשית, וככזו, על האדם להכשיר את צמיחתו לפיתוח כישורי דיבור.
בינתיים, מנקודת מבט הדיבור, הטקסט ייחשב כיחידת התקשורת המעולה והפרגמטיקה כמי שאחראית על לימוד ההגייה וההצהרה.
היסטוריה של בלשנות
היסטוריוגרפיה לשונית הייתה משמעת מאוחרת למדי, מכיוון שרק מהמחצית השנייה של המאה הקודמת מדריכי ההרחבה והתפיסה מוצגים בצורה מגוונת.
ברוב המקרים הם עוסקים בפיתוח הבלשנות במחצית הראשונה של המאה ה -20, לפעמים במאה ה -19, תוך מעט תשומת לב לתקופות שלפני המאה ה -19 ומתעלמים מהזרמים והדיסציפלינות החדשות שנוצרות מ המחצית השנייה של המאה ה -20.
מצד שני, הם גם משתנים בהיקף הגאוגרפי שהם מכסים, מכיוון שרובם מוקדשים להתפתחות הבלשנות במערב, למעט אי-הכללה של מזרח אירופה, ואין מחסור בכאלה המוגבלים אך ורק למדינות ספציפיות.
התקופה ההיסטורית היא זו המשמרת את העדויות הכתובות של אותה תקופה, יחד עם זאת, את התקופה הקדם-מדעית, הכוללת את כל הדעות, התיאוריות או הסימן הלשוני אודות השפה והיו אלה שהופיעו מימי קדם ועד ראשית המאה. XIX.
חשוב להבהיר כי הזמן המדעי, שהוא בעשור השני של המאה ה XIX וזה שמגיע היום, הוא ללא ספק החשוב ביותר עבור בתי הספר העיקריים והזרמים הלשוניים, עד כדי כך שמדקדק והיסטוריה של המאה ה XIX עד הסטרוקטורליזם הלשוני, זכתה לפיתוח ותרומה רבה בשל הגרסה האמריקאית שלה.
בלשנות תיאורית, באמצעות תיאוריות חדשות שפותחו בסוף המאה התשע עשרה והעשרים המוקדמות מאות, תרמו המשפחה השפה כמכלול, הוא גם פרסום סוסיר, הספר ז'נבה, הספר בפראג קופנהגן הם בין החשובים ביותר, השגת התקדמות בהתפתחויות הבלשנות המבנית באירופה, כולל פולין וברית המועצות.
עד כאן חושבים שתת-תקופה ראשונה של התקופה המדעית שאותה מחייב המחבר עשויה להאריך, שכן משנות החמישים הופיעו קודים לשוניים כפי שהוא ציין בעצמו, בהם באה לידי ביטוי סדרה של זרמים, אסכולות ודיסציפלינות כי הם יאפיינו את המחצית השנייה של המאה ה -20.
ואכן, החל מהתאריך שהוזכר, קודים לשוניים לא מופיעים רק בדקדוק גנראטיבי וטרנספורמטיבי, בסמנטיקה, בסמיוטיקה וב פונטיקה ניסיונית מודרנית, אלא גם מתעוררים, מתוקף התקדמות כל המדעים, סדרת תחומים שבדרך כלל ממוקמים בגבולות של שני דיסציפלינות מסורתיות או מאותה סיבה, הם מסובכים מאוד לתאר בדיוק במונחים של תוכנם.
למדעים הדומיננטיים בפיזיקה, כימיה וביולוגיה הצטרפו מתמטיקה, לוגיקה ומדעי המחשב, ההוכחה לכך היא שכיום למדעים השונים יש השפעה הדדית, למשל, ביניהם זו שלומדת בלשנות, סוציולוגיה. ופילוסופיה, בין היתר.
מכאן, ומסיבות מעשיות, הוקמו מספר תחומים מוגבל העוסק בכל השאלות, הנושאים והבעיות המאפיינים את המשאבים הלשוניים של התקופה הנזכרת, ומצמצם את המדעים הבין-תחומיים לשש בלבד: פסיכולוגיסטיקה, נוירו-בלשנות., סוציואלינגוויסטיקה, אתנולינגוויסטיקה, סמיוטיקה ופילוסופיה של שפה.
מה לומדת בלשנות
בלשנות (מצרפתית לשונית) הוא המדע החוקר את כל היבטי השפה, כגון היכולת לתקשר שיש לבני האדם וכל היבטי השפה כביטוי קונקרטי ליכולת זו. עד הלידה ותפקודים לשוניים כגון מדע, הדקדוק היה באופן מסורתי זה שהניח את לימוד השפה. בתוך המדעים העוסקים בבלשנות ניתן להזכיר בין השאר תחביר, לקסיקוגרפיה, תורת הבלשנות, מורפולוגיה ואיות.
ישנם פרשנויות שכדאי להימנע מהן, כמו למשל כשאומרים שהבלשנות מתייחסת להכשרה לשונית, בניגוד לאדם שיש לו יכולת לדבר בשפות שונות נקרא פוליגלוט. הבלשנות אינה עוסקת, אפוא, בלימוד שפה או בניתוח טקסטים ספרותיים.
בחקר השפה מובחנים ההיבטים הבאים:
- כללי: לימוד תיאורטי של שפה העוסק בשיטות מחקר ובנושאים המשותפים לשפות שונות.
- יישום לשוני: ענף של לימודי לשון העוסק בבעיות המתורגמות לשפה, כאמצעי ליחסים חברתיים, במיוחד בכל הנוגע להוראת השפה.
- בלשנות השוואתית: דקדוק השוואתי.
- בלשנות חישובית; יישום שיטות הבינה הלשונית או המלאכותית, לטיפול בשאלות לשוניות.
- בלשנות אבולוציונית: בלשנות דיאכרונית.
תאר את השפות
הבן אדם מתקשר באמצעות סימנים בכתב ובעל פה שיש להם שם מבוסס, ובאופן כלשהו שומר עליו בתקשורת עם סביבתו ועם החברה.
שפה היא הדרך בה האנושות מספקת את הצורך לתקשר, אחד המאפיינים החשובים ביותר של האדם הוא השפה, מכיוון שבאמצעותה אנשים יכולים לבטא את רעיונותיהם, רגשותיהם ורגשותיהם, ולכן חובתנו כמשתמשים של שפה זה לכבד אותה.
ההערכה היא כי ישנם כ -6,000 שפות ידועות ומדוברות, אולם נתון זה אינו מדויק לחלוטין מכיוון שישנם גורמים שונים כגון אי קיום של קריטריון אוניברסלי הקובע האם שני ניבים בעלי רמה מסוימת של הבנה הדדית חייבים להיות נלקח כדיאלקטים של אותה שפה או שתי שפות שונות.
באותו אופן, יכול לקרות שיש אנשים הדוברים שפה שנחשבה נכחדת, אך משמשת אותם בחיי היומיום שלהם. כל זה מצביע על כך שקשה לאתר בוודאות את מספר השפות הקיימות ברחבי העולם.
עובדה מעניינת נוספת היא העובדה שהאזור שיש בו הכי פחות גיוון לשוני הוא אירופה וזה עם המגוון הגדול ביותר הוא גינאה החדשה.
שינוי לשוני
שינוי לשוני מתייחס למאפיין מובנה של השפה. שינוי לשוני מתייחס לתהליך השינוי והטרנספורמציה שעוברות השפות לאורך זמן, כלומר באופן דיאכרוני ובמקום בו גורמים פנימיים וחיצוניים מתערבים. סוגי השינויים בשפה הם:
שינוי פונולוגי
כאשר התוכן הדיפרנציאלי של המקורות והפצתם הופכים.
שינוי פונטי
זה שמתייחס ישירות לצלילים.
שינוי לקסיקלי-סמנטי
הכוונה היא גם למשמעות של מילים וגם לצורות המילוניות ולייצוגים הכתובים של השפה.
שינוי מורפולוגי-תחבירי
הכוונה היא לצורה, לדקדוק, לתחביר ולמבנה השפה.
השינוי הלשוני יכול להתרחש מסיבות שונות: אלה הפנימיות שהן הלשוניות ומתייחסות ל:
חוקים פונטיים מייצגים גורם לשינוי. זוהי פניית פרסה. זה לא נמצא במילה המבודדת, אלא בכל המילים.
לחץ המערכת (לחץ פרדיגמטי) מתייחס לשפה הנראית כמערכת, כאשר כל יסוד תלוי באחרים, ההשפעה של כל שינוי באלמנט אינה יכולה להיחשב כתופעה מבודדת, מכיוון שהיא משפיעה על כל החוקה של מערכת לשונית בכלל.
חפש שפות שאבדו
הם ידועים כשפות אבודות, הנקראות גם שפות מתות, כאלו שאינן שפת אם, וגם אינן מדוברות בשום אוכלוסייה או קהילה שהיו קיימות, אך עם הזמן הן כובו והוחלפו באחרות.
יתכן שלדוברי ספרדית (כ -560 מיליון ברחבי העולם על פי מכון סרוונטס) מוזר לשמוע שישנן שפות שנעלמו מכיוון שאיש לא השתמש בהן, אולם יש להודות ששפות רבות אבדו הם עדיין הולכים לאיבוד כיום, דוגמא לכך הייתה לטינית, שנחשבה למאות שנים שנכחדה.
ישנן מספר סיבות שיכולות לגרום לשפה להיעלם, והשכיחה ביותר היא הגזירה והטרנספורמציה של השפה זמן כה רב עד שהיא הופכת בסופו של דבר לשנייה. זה המקרה לגבי מה שמכונה "שפות אבודות קלאסיות" כמו יוונית קלאסית וסנסקריט.
סיבה נוספת ושכיחה למדי היא המלחמות, הפלישות והקולוניזציות שהתרחשו במהלך ההיסטוריה ושפגעו במיוחד ביבשות כמו אמריקה ואפריקה.
חשוב להדגיש כי אסונות טבע או מחלות המסוגלות לגרור אוכלוסיות, הורסים גם שפה ותרבות. כך, למשל, יש המקרה של ארז'ה או ארואה, השפה המדוברת בברזיל בפלג של נהר האמזונס, שנעלמה בגלל מגיפת חצבת שחיסלה את כל האוכלוסייה בשנת 1877.
מהתיעוד עולה כי היחידות שנשמרו הן המילים הבריטיות שהצליחו להישאר, באמצעות חוקר בריטי.
מה שמכונה " היוקרה התרבותית " היה המנגנון החשוב ביותר להיעלמות השפות במאה האחרונה. כאשר שפה זרה זוכה ליוקרה, והאליטה התרבותית או הכלכלית מתחילה להשתמש בה, מה שהיא עושה זה לשבור את שפת האם.
כך, באופן הדרגתי, הלמידה והשימוש בשפות אלה יושמו אצל ילדים ובמרכזי אוכלוסייה לכיוון הפריפריה, מה שיגרום להטלת שפות הילידים. למרבה הצער זה מה שקרה בשפות הילידים של כל אמריקה, שהוחלפו בשפות אנגלית, ספרדית, צרפתית ואירופית.
באותו הקשר זה, מקסיקו היא מדינה שיש בה מגוון לשוני. במדינה 11 משפחות שפות מתקיימות ממנה נגזרות 68 שפות, שבתורן מסתעפות ל 364 גרסאות. יש להוסיף שרובם חיים תחת איום הכחדה. רק שבעה מיליון תושבים ילידים (40%) מטפחים את שפותיהם, ורובם עושים זאת בשש שפות בלבד (נחואטל, יוקטק מאיה, מיקסטק, צלטל, זפוטק וצוציל).
המכון הלאומי של שפות ילידים הגיע למסקנה כי 259 של 364 וריאנטים הלשוניים נמצאים בסיכון של היעלמות. ובמקרים שבהם רוב המקרים, הצלתם כמעט בלתי אפשרית, שכן ל -64 יש פחות ממאה דוברים.
רמות הבלשנות
רמות הבלשנות קבעו כי הרמה הפונטית היא שינוי שהעדיף את שינוי הגורמים הפנימיים כמו ביטוי מילים, בנוסף לאפיתזה או לחיסול הצלילים. עוד הוזכר כי ניתן לשנות שפות על ידי גורמים חיצוניים כמו השפעת המצע הלשוני, למשל, בשפת האם. אם כי, באופן כללי, זה לא שם נרדף ליצירה.
ברמות הבלשנות ניתן להזכיר את הדברים הבאים:
פונולוגי
הרמה הלשונית היא זו שאחראית לפליטת כל אחת מהפונמות המתאימות לכל שפה, והיא מארגנת אותן כדי להשיג היווצרות של מילים, המערכות הפונטיות משתנות והיא קשורה לגורמים שונים כגון: זמן, מרחב, יחס של תושבים, רמה חברתית-תרבותית.
מורפולוגית
זה שאחראי על לימוד אופן בניית המילה, תיחום, סיווג והגדרתן, בתורו, המורפולוגיה מסווגת במורפולוגיה נטייה המולידה את המילה והמורפולוגיה הלקסיקלית המספקת את המשאבים למחקר ממילים ששפות אחרות מכילות ובכך מחלצות או יוצרות פעלים חדשים.
לֵקסִיקָלִי
הכוונה היא לכל המילים שהשפות מכילות, שמשנות שפה ובמקרים מסוימים גם את משמעותן. בלקסיקון מורכב מילים, אבל המשמעות של כל אחד מהם הוא בדרך כלל ישנים ולא כל כך מוכר.
תַחבִּירִי
היא אחראית על לימוד היחידות הלשוניות של מילים להשגת משפטים קוהרנטיים, לרמה התחבירית יש מאפיין מסוים הנקרא רקורסיבי, וזה מה שמאפשר למבנים תחביריים להשתלב בתוך אחרים.
חשוב להזכיר כי פונטיקה היא הענף של הבלשנות החוקר את ייצור ותפיסת צלילי השפה בביטויים הפיזיים שלהם.
בתוך הפונטיקה ישנם ענפים שונים ביניהם: פונטיקה מפרקית, פונטיקה אקוסטית, פונטיקה ופונטיקה ניסיונית.
זו האחרונה (פונטיקה ניסיונית) אחראית על לימוד הצלילים האוראליים השונים מנקודת מבט פיזית, איסוף וכימות נתונים אודות פליטת וייצור התפתחות גלי קול (האחראי על קביעת תצורה של צליל מפרקי). מערך הנתונים שמנותח למדידת הצלילים תלוי בדיוק המידע האינסטרומנטלי וכן בידע קשור אחר. התגלו גם הבדלים חשובים בכל צליל מדובר.
הפונטיקה הארטיקולרית מצידה, היא זו שחקרה את צלילי השפה מנקודת המבט הפיזיולוגית, כלומר היא מתארת אילו איברים אוראליים מעורבים בייצור שלה, היכן היא נמצאת וכיצד היא נעשית. כאשר הוא נמכר דרך הפה, האף או הגרון, כך שנוצרים צלילים שונים.
השפתיים הניתנות להזזה, הלסת, הלשון ומיתרי הקול הם חלק מהאיברים המפרקים המאפשרים להתפתח שפה. באמצעות אלה, האדם מאפשר תהליך של אוויר בריאות. הם השיניים, הכליות, החך והחך הרך. צלילים מופקים כאשר שני איברי מפרק מובאים למגע, למשל הדלקת המעי הגס (p), הדורשת מגע בין שתי השפתיים.
באותו אופן מוצגת פונמטיקה, שהיא חקר הצלילים בדיבור, כלומר המקורות שהם היחידות המינימליות המובהקות.
לדוגמא, בין המילים ה- ל- יש הבדל אחד בלבד במשמעות ובאופן המייצג את ההבחנה בין פונמות ל-.
אותו דבר קורה בין חפירה, עצירה, תשלום, קורדרוי ועובר, הבדלי המשמעות מבוססים על הצורות השונות המבדילות, כלומר,,,, ו-. פונמות מוגדרות גם על ידי יחידות מינימליות הנבדלות זו מזו והן המאפיינים הייחודיים עצמם.
לבסוף יש פונטיקה אקוסטית, שהיא זו שחוקרת את גל הקול כמוצא של כל מהוד; כלומר, ציידו את מערכת הצליל בכל מערכת פליטת קול ורבייה אחרת.
ישנו עניין רב יותר לביטוי או הפקת צלילים, בזכות גלי הקול מאז שהוא מקבל ומפענח את המידע למרות העובדה שהוא נפלט באמצעות מפרק בעל פה או באמצעות מכשיר פולט מסוים. צלילים או אפילו דרך תוכי.
בעזרת הספקטרוגרף ניתן להקליט את המאפיינים המשמעותיים ביותר של גלי הקול ולקביעת תוצאת הפעילויות השונות. באופן ניסיוני, על מנת להגיע לידע בתורו.
בכמה מילים ניתן לומר כי פונולוגיה מייצגת את חקר מקורות השפה. תאר כיצד צלילים עובדים ברמה מופשטת או נפשית.
מהי בלשנות יישומית
בלשנות יישומית מתייחסת להבנת כל מה שקשור לשפה באירועים אנושיים, והיא תומכת גם בכל אותם אנשים שעובדים בתחומים שונים בהם השפה משמשת כצורת תקשורת. ניתן לומר כי שפה יישומית היא מדע שלומד שפה ושפות שונות, בנוסף, היא תורמת להבנת כל מערכות התקשורת, למידתן, המבנה הפנימי, הדקדוק, ההיבטים החברתיים והפסיכולוגיים של השימוש בשפה.; כאשר מתעוררות בעיות, השפה היישומית מנסה למצוא את הפיתרון.
סוגי הבלשנות
הבלשנות מציגה רוחב תחומים עם תחומים שתמיד באבולוציה מתמדת. להלן סוגי הבלשנות השונים הקיימים:
בלשנות תיאורטית
הבלשנות העיונית אחראית על יצירת דפוסים המסבירים את אופן פעולתה של השפה, כלומר, מהם האלמנטים המרכיבים אותה או כיצד מבנה.
בלשנים תיאורטיים עוסקים במבנה המדעי של השפה, כולל דקדוק, תחביר, מורפולוגיה וסמנטיקה. הם נוטים להסביר שפה על פי כללים תיאורטיים שונים.
בלשנות סינכרונית
הבלשנות הסינכרונית חוקרת את השפה בזמן מסוים, ומשאירה את החלק האבולוציוני בהיסטוריה שלה.
כאשר מנתחים את התופעה הלשונית לעומק, מתברר שהשפה היא המקום הנוכחי הראשון, מאורגן, מובנה ופחות או יותר קבוע ובו זמנית, כלי חי, לידה ואבולוציה, אשר תהיה, מרמז על סדרת בעיות שאי אפשר ללמוד כמערכת שפה של בלשנות.
מיקרו בלשנות
זהו מחקר על ההיבטים הפונו-מורפולוגיים של השפה מנקודת מבט איכותית. להבין את המבנה הצורני והסכמטי של טקסט: זה שנותן משמעות לטקסט הכתוב
מקרולינגוויסטיקה
חקר השפות הטבעיות כולל סדרה של גורמים שתרמו להתפתחותה, למשל פרגמטיקה, סמנטיקה וסוציולינגוויסטיקה, היא נכללה גם כן.
