הערכה הוליסטית היא סוג של הערכה גלובלית וכוללת, הלוקחת בחשבון את הנושא ואת תהליך הלמידה שלו באופן כללי, כלומר עם כל היכולות המוטוריות, הרגשיות והפסיכו-סוציאליות שלו. הערכה זו אינה עוסקת רק בהיבטים אינטלקטואליים. כך צריך להעריך את התלמיד, לפחות בשלבים הראשונים של ההוראה החשובים מאוד. הערכה מסוג זה מבוססת על ההשפעה הגלובלית שיש לה, על היכולות של התלמידים בכללותם ולא על ההערכה האישית של כל אחד מהם.
בזמן ביצוע הערכה הוליסטית חייבת להתקיים בין התלמידים והמורים תקשורת פתוחה אחת, שבה המורה מכיר את העבודה היומיומית של תלמידיהם, את יכולתם להקשיב, את הזדהותם עם עמיתיהם, את יכולתם לתת מענה ל בעיות שמתעוררות, הלהיטות שלו להשתפר, על סמך רעיונותיו הקודמים ועל המורה לנסות לדעת.
זו הסיבה שההערכה ההוליסטית חשובה ליישום בשלב בית הספר היסודי, שבו המורה מבלה את רוב הזמן עם התלמידים, בהשוואה למורים שיש להם רק נושא אחד, או תחום ספציפי אחראי. פשוט מבלה קצת עם התלמידים שלו.
שיטות הערכה הוליסטיות נובעות מההשערה כי השלם, באופן כללי, שונה מסכום חלקיו וכי מורה מנוסה מגיע להבנה מלאה של העבודה מבלי לחשב את הישנותן של שגיאות והיבטים ספציפיים. אִישִׁי.
