מונח זה קשור לבעיה של אי יכולת להשתמש נכון בקישור הדקדוקי ובנורמות שלו, זו הפרעה נוירולוגית בה אנשים אינם מסוגלים להרכיב מילים ליצירת סדרות מתאימות מבחינה תחבירית, הם נוטים לקצר את אוצר המילים בעת מחיקת המאמרים (, אל), מילות יחס (a, para, con), צירופים (y, que) וכו ', בעת ביצוע משפטים, והם נוטים לשנות את אופן סדר המילים.
הפרעה נוירולוגית זו פוגעת בסובלים מאפזיה שאינה נוזלית. אפזיה הינה הפרעה נוירולוגית הנגרמת על ידי הנגע במוח המשפיעה על הפרט אשר בעבר יכלו לדבר כמו שצריך. עבור חלק מתלמידי הנושא האגרמטיזם מציג שני היבטים: האגרמטיזם של השליטה המורפולוגית והאגרמטיזם של השליטה התחבירית; בראשונה נשמר סדר המילים, בשני סדר המילים משתנה. מומחים סבורים כי חולים עם אגרמטיזם דומיננטי תחביריים יהיו נתונים לרמות המבניות האינטנסיביות ביותר של השפה, ואילו אגרמטיזם של דומיננטיות מורפולוגית יהיה בנוי על הפרעה ברמה השטחית ביותר של השפה, ולכן היא תטופל. של שנייםקיצוניות ולא של שתי קטגוריות מכריעות שמקורן בעצמאות אותנטית בביטוי התחבירי והמורפולוגי.
מצד שני, נוכחותם של אגרמטיזם בקרב ילדים בגיל בית הספר היא תכופה מאוד, ילדים צעירים נוטים לא לארגן את ההיבט השטחי של השפה, הגורם לשינוי באופן הדיאלוג, במיוחד כאשר ילדים מתחילים לדבר. למרות שבתחילת הדרך התנהגות זו טבעית עבור ההורים, חשוב שהם יהיו קשובים להפרעות שפה אלו של ילדיהם שכן אם לא מטפלים בהם בזמן הבעיה יכולה להיות מורכבת וקשה יותר עבור המטפל המטפל.
