מפת מושגים היא ערכת רעיונות המשמשת ככלי לארגון מושגים ואמירות בצורה גרפית ופשוטה על מנת לחזק את הידע. במפת מושגים קשורים מושגים ורעיונות באמצעות מחברים גרפיים כדי להשלים רעיון כללי מהו נושא עיקרי. המטרה של מפת מושגים היא להשיג את המשמעות של משהו באמצעות קישורים הניתנים לניתוח בקלות.
מהי מפת המושג
תוכן עניינים
מפת מושגים מסכמת מושג במתווה פשוט של רעיונות. תכנית זו מציגה יותר מרעיונות, מכיוון שהיא מאפשרת לבסס פרשנויות של מי שמנתח את יסוד המונח כך שהוא מעבד ומקל על הצופה לקבל את הרעיון הכללי של ההצהרות המוצגות באותו סדר.
הגדרה אחת מהי מפת מושגים היא שהיא מייצגת כלי למידה חשוב, שכן באמצעות גרפיקה ניתן להתוות ולפרק רעיונות ומושגים הקשורים לנושא מרכזי. הצורות הגרפיות המשמשות לכל מושג הן דמויות גיאומטריות כמו אליפסות או תיבות, אשר יחוברו זו בזו באמצעות שורות ומילים על פי הקשר והמתאם שיש להגדרה אחת עם אחרת. זה יהווה רשת, שצמתיה יהיו המושגים והקישורים שלהם יהיו היחסים הקיימים ביניהם.
מקורו של כלי זה בשנות השישים על ידי הפסיכולוג והפדגוג האמריקאי דייוויד אוסובל (1918-2008) בהתבסס על תיאוריותיו אודות הפסיכולוגיה של למידה משמעותית. לדברי ג'וזף ד 'נובאק, פרופסור באוניברסיטת לויולה, שהיה המעריך הראשון של כלי זה בשנות השבעים, מושגים חדשים נרכשים על ידי גילוי או על ידי למידה קולטת. מכיוון שרוב הלמידה בבתי הספר מגיבה, התלמידים משננים הגדרות אך אינם מצליחים להשיג את המשמעות של מושגים. מפת המושג, לעומת זאת, מייצרת למידה פעילה בכך שהיא מאפשרת לארגן רעיונות.
לשם מה מפות קונספט?
באמצעות מפות מושגים ניתן להשיג את מה שמכונה למידה משמעותית, שהיא האיחוד והקשר שהתלמיד יוצר לידע שכבר יש לו לידע החדש שהוא רוכש, ולהגיע למסקנות שיאפשרו לו לשחזר מידע וכתוצאה מכך. האחרון יעזור לתלמיד להטמיע את מה שלמד ולהצליח לזכור את הנתונים ביתר קלות. למידה פעילה מתבצעת גם, מכיוון שעל התלמיד להסתבך עם החומר הנלמד, מעבר לשינון פשוט של התוכן.
המבנה הקוגניטיבי של מפת מושג משמש להתפתחות נוספת ממושג. באופן זה, האנשים המנתחים את המושגים יכולים לנתח אותם ולתת להם פרשנויות על סמך הידע הקודם שיש להם בנושא, ביכולת ליצור קשרים עם המושגים החדשים המוצגים ומפורטים במפה הרעיונית שפותחה.
המבנה של מפות הקונספט מאפשר תוכן רחב כדי להיות מסונתז בצורה מאורגנת, קצרה הדרך הפשוטה, ובכך משמש חומר תמיכה לבחינות, מצגות, תערוכות ופרויקטים.
לעניין המפה תפיסתית יהיה כפוף מטרת הנושא של העבודה. בין אלה ניתן להדגיש:
- לתכנון מבנה מידע עם תוכן נרחב.
- תקשר רעיון מורכב בצורה פשוטה.
- העלו רעיונות מתוך נושא.
- לשרשר ידע ישן וחדש על תוכן.
- להעריך את מדד ההבנה או אי ההבנה של קבוצת אנשים.
- מקלים ספקות בנושא ומפיצים מיתוסים ומידע מוטעה לגביו.
- לקדם למידה פעילה ומשמעותית בתהליך ההוראה של התלמידים.
כדי לדעת להכין מפת קונספטים, הדבר הראשון לעשות הוא לבחור את המדיום שדרכו היא יודפסה "על נייר" או היכן היא תותאם (או על גבי גיליונות נייר שטר אם זה פיזי, או באמצעות תוכנית ממוחשבת. אם מדובר במדיה דיגיטלית).
עוד אחד הצעדים החשובים ביותר שיש לקחת בחשבון הוא בחירת הנושא אליו יש להתמודד ומה יהיה המוקד בו; יש לאסוף את הנתונים הדרושים להתפתחותו; ערוך סיכום שבו המידע הדרוש מרוכז ומשליך את הפחות רלוונטי לציר המרכזי של המפה; לפתח מתווה או רשימת מושגים; ליצור קשרים בין מושגים ורעיונות; ולבסוף, בצע סקירה על ידי קריאת המפה המאמתת את קוהרנטיותה.
אלמנטים של מפת קונספט
כלי למידה עוצמתי זה מורכב ממספר אלמנטים המאפשרים יחד ספיגת ידע רבה יותר, ועל פי מבנהו הוא מאפשר לדעת מהי מפת מושג. אלמנטים אלה הם הבאים:
מושגים
המושגים של מפת מושגים הם קבוצת האובייקטים והאירועים שבראש הפרט עולה בראשם באמצעותם הם בנו את הידע שלהם על נושא ספציפי. במובן זה, הם דימויים שהוא בונה מרעיונות, ולכן זה קשור למילה.
מושגים אלה חייבים להיות בתוך דמות גיאומטרית, כמו סגלגל או אליפסה, מלבן או ריבוע, בין היתר.
מילות קישור
אלה הם המשמשים לחיבור המושגים המציגים את סוג הקישור הקיים בין זה לזה. אלמנט זה חשוב מאוד מכיוון שבנוסף למתן משמעות לוגית למפה, הוא מאפשר לקרוא אותו בצורה שוטפת, תוך קביעת סדר העדיפויות בין מושגים, ולהצליח להתייחס במדויק למושגים.
מדובר על מילות יחס, מילות מפתח וצירופים; כלומר, מדובר במילים שאין להן שום קשר למושגים המוצגים. בתוך מבנה המפה הרעיונית, הם ממוקמים על החצים או הקווים המקשרים בין האלמנטים המרכיבים אותה. בין מילות הקישור הנפוצות ביותר לחיבור מושגים, הן: "מאת", "עבור", "כמו", "הם", "הוא", "איפה"; אם כי ייתכן שיש מילות קישור המכילות פעלים, למשל "סיבה", "דורש", "מספק", "משנה" או "כולל".
הצעות
זהו הניסוח המילולי של רעיון, המבוסס על הידע המוקדם של האדם בנושא. אלמנט זה מהווה אינדיקטור לכמה ידע לתלמיד על הנושא ורמת ההבנה. הצעות יכולות להיות מורכבות משני מושגים או יותר, אליהם יצטרפו מילות הקישור, אשר יהוו את מה שמכונה יחידה סמנטית.
קווים ומחברים
הקווים משמשים לציון זרימת הנתונים ואיחוד המושגים במפה, בעקבות סדר מסוים שנותן קוהרנטיות למה שנתפס. מחברים מתייחסים לשימוש במילים המחברות מושג אחד למשנהו, כך שניתן יהיה לפרש את המפה בצורה נכונה מתוך הכוונה בה הוצגה. חשוב לציין כי אין להשתמש לרעה בשימוש בו. המחברים העיקריים המשמשים הם המילים "ו-", או "ו-" בגלל ".
היררכיות
ההיררכיה במפה היא סדר הופעת המושגים. החשובים והכלליים ביותר שמהם מתחילים כל האחרים יופיעו בחלק העליון או הראשוני של מפת המושג, במקביל שגודל התיבות והמילים שלהם יהיה גדול יותר מאלה שמייצגים את המושגים הפחות חשובים.
המושגים והרעיונות הספציפיים יותר ימוקמו בתחתית המפה, ולכן דרך הקריאה בכלי מסוג זה תעשה מלמעלה למטה.
שאלות מפתח
אלמנט זה, המכונה גם שאלות מיקוד, משמש להנחיית התשובות. יש לנסח שאלות מסוג זה בקצרה ותמציתיות, בעלות רלוונטיות להתפתחות הנושא ויש לענות עליהן למטה במילים ולא במשפטים.
מבנה קוגניטיבי
הכוונה היא לתהליך הנפשי בו משתמשים אנשים להטמעת מידע, מארגן אותו באופן שניתן יהיה ללמוד ולזכור אותו בהמשך. במפת המושג, יש לקשר את ההצעות למילים המקשרות.
רמות פנים
הקישורים המשמשים במפות קונספט הם משני סוגים: פשוטים והיררכיים, שבהם הקווים מחברים את המושגים החשובים או הכלליים ביותר עם פחות חשובים או ספציפיים, כך שכיוונם אנכי; וחוצה וליניארית, שהם קישורים של מושג שקשור לנושא אחר שיחד יכול להוביל למסקנה.
תכונות מפת הקונספט
המאפיינים של מפת תפיסתית הם איכויות שמבדילות אותה משיטות מחקר אחרות, כלומר:
הִיֵרַרכִיָה
סדר החשיבות וההכללה שעל המושגים להיות בתוך המפה, יוסגרו בעלי הרלוונטיות הגדולה ביותר בתוך הכלי. רעיונות ודוגמאות משניות, ספציפיות ילכו לתחתית, והאחרונים לא יימסגרו. מה שיקבע את ההיררכיה במפה יהיו קווי החיבור או הקישור, שיעניקו לה את המבנה הגרפי המתאים.
סִינתֶזָה
זהו סיכום שבו הכלול ביותר של הודעה או נושא כלול. מפת קונספט היא בבירור סיכום של נושא שיכול לכסות נקודות רבות ותוכן מורכב, ולכן היא מייצגת כלי למידה רב עוצמה ושימושי לפשט ולמצות כמות משמעותית של מידע ומשם, לפירוק התוכן.
השפעה חזותית
אחד המאפיינים הבסיסיים של מפת מושגים הוא שהיא חייבת להיות בעלת השפעה חזותית בדרך הצגת מושגים ויחידות סמנטיות. זה צריך לבוא לידי ביטוי בצורה ראוותנית אך פשוטה שיכולה להקל על הקריאה.
לפני שיש מפה מוגמרת, יש להכין כמה סקיצות כדי להוסיף בהדרגה את האלמנטים הדרושים ולזרוק את אלה הניתנים להוצאה, כך שניתן להשיג מפת קונספט מוצלחת עם נקודות המפתח, ולשפר כל גרסה עד לגמורה.
כדי להדגיש את מעלותיה של מפה, מוצע השימוש באותיות רישיות קריאות של הרעיונות המרכזיים והמושגים הרלוונטיים ביותר, אותם יש להדגיש באיור גיאומטרי, רצוי אליפסה שעושה ניגוד גדול יותר לטקסט ולרקע.
הכתיב והשימוש בחללים הוא תכונה נוספת כי צריך לטפל במימוש מפת תפיסתית, כדי ובכך למנוע את ההמונים ונוטים לאבד את תחושת יוצרי בלבול סבירה.
דוגמאות למפת מושגים
להלן מספר דוגמאות למפה רעיונית של נושאים שונים ובצורות ארגון שונות, מפת מושגי מים, מפת מושגים של מערכת העצבים, מפת מושגי תקשורת ומפת מושגים פוטוסינתזה.
