התפתחות המחשבה היא היכולת של האדם עצמו שמתפתחת לאט ובאופן טבעי עם התבגרות כאשר אדם היצור גדל ומתפתח. הכישור הטבעי לחשיבה מעיד על הבנת עצמו ואת העולם מסביב, תוך שימוש בתפיסה, תשומת לב, זיכרון, העברה וכו '. אך הם יכולים לפתור את הבעיות המוצגות בפניהם מדי יום, ולזכור, לדמיין ולהקרין שניתן לקבוע זאת באמצעות חינוך העוסק בתהליכים הנפשיים לפיתוח, הנחיה ושיפורם.
הם משתמשים באסטרטגיות המעוררות הבנה ולמידה כך שהמידע שנכנס לזיכרון נמצא בטווח הארוך, ומתייחס למידע חדש כמו נתונים או עובדות מוקלטות, עם ההבנה הקודמת. המחשבה מפותחת על ידי עבודת הטבע והפעולה החיצונית של החינוך.
התפתחות המחשבה יכולה להיות טבעית או מגורה ואת פיאז'ה, המהווה את שלבי התפתחות ילד טבעי, יש לכבד. לידה ושנתיים של חיים מיוצרים על ידי השלבים המוטוריים התחושתיים שהם המרכז המשותף לכל התחושות במוח בהן הילד אינו מסוגל להפנים רעיונות. בין גיל שנתיים לשבע הם עוברים את השלבים הטרום-מבצעיים. הילד כבר יוצר דימויים נפשיים, מפתח קודם את השפה שבעל פה ואחר כך את הכתובה.
אך בשלב של 7 ו -11 שנים, המחשבות הן קונקרטיות מאותו גיל, כי הן עשויות להיות מסוגלות להפשט, כלומר להפריד בתודעה את התכונות החיוניות של דבר ואת המציאות הפיזית שלו כדי להתייחס אליהם במנותק.
