בני אדם חולקים יכולות אינסטינקטיביות, אינטליגנציה מעשית ואפילו אפשרות לכלול הרגלים שונים בחייהם עם בעלי חיים, אולם זהו היצור החי היחיד שהמאפיין העיקרי שלו הוא ניחן באינטליגנציה רציונלית, המשמשת מדי יום במצבים. מגוון.
ככל שעוברות השנים, יש לבני האדם את הצורך להתפתח פיזית ונפשית, ולכן הוא מתחיל להגדיר או לבטא מספר מצוות שעוברים מדור לדור ולמרות שבתחילה כל המידע הזה היה ידוע כנתונים, נכון לעכשיו הוא קורא לזה מושג.
ההגדרה של המושג באה מן conceptus הלטינית וזה לא יותר מאשר יחיד בסיסי יסודות של מחשבה אנושית, יש לו ככנסייה שנוסדה רעיון מופשט לגמרי תחת מבנים מנטליים שגורמים לנו להבין את החוויות שחוו וכי, לאחר מכן, באים לידי ביטוי במילות. עם הגדרת המושג, אנו לא רק אידיאליזציה או ציון של אובייקט, סיטואציה או תחושה, אלא גם איכויותיו, תכונותיו וזיהויו.
המכונה לעתים קרובות הצטרפות או קישור של מחשבה אנושית, ניתן לבנות אותו בדרכים שונות, והכי חשוב, אנו עושים זאת מיום ליום.
מושגים כוללים הרחבות המורכבות מכל האובייקטים החולקים מאפיינים דומים אליהם הם מתייחסים. למשל, לכלב יש את ההמשגה של היותו חיה מרובעת, הוא חלק מהיצורים החיים והמאפיין העיקרי שלו הוא נאמנות, אולם לא כל הכלבים זהים פיזית.
ישנם גזעים שונים עם גדלים ומאפיינים מגוונים המאפיינים אותם באופן אינדיבידואלי, אך בסופו של דבר, הרעיון של מהו כלב תמיד יהיה זהה. כאן אנו רואים את הכללת המילה אליה נתנו משמעות.
איך מקורו של מושג במוחו של בן אנוש
תוכן עניינים
ההגדרה של המושג יכולה להשתנות בהתאם לנקודת מבט, למעשה, אנשים רבים יוצרים את המושגים מבוססים על אמונותיהם. הם נותנים משמעות לאובייקט לפי מה שהם רואים, שומעים, מרגישים או חווים באמצעות חוויותיהם. כולנו יכולים ליצור אינסוף משמעויות ואידיאלים עבור אלמנט יחיד או אובייקט ספציפי.
לא לוקח הרבה זמן להגיע למסקנה, וגם אין צורך להכיר ידע רב בנושא, רק צריך דמיון ולדעת לשלב אותו עם הדרך בה אנו רואים את העולם.
כאשר אנו מחליטים להקצות משמעות למשהו, אנו מחברים אלמנט אחד עם אחר. זה מייצר תוצאה: יצירת מערכת המועברת ליחידים אחרים, ובתורם, הם מתאימים אותה בהתאם לאיכויות שלהם, למה שהם תופסים, רוצים וחושבים. כל זה מוביל אותנו למסקנה: מושגים בהחלט נולדים מתוך מחשבה, אולם אנו זקוקים לסדרת היבטים המאפשרים לנו לעצב אותה בהתאם לצורך של הפרט.
בתוך היכולות הרבות שיש לאדם, יכולת ההיגיון והשליטה המוחלטת בחושינו מאפשרות לנו לבנות מושג בצורה די פשוטה.
5 החושים שיש בבני אדם מאפשרים לתת גישה מורכבת יותר לכל מה שמקיף אותם, כך שניתן לפרט משמעויות רחבות של בעלי חיים, חפצים ואפילו הטבע. מכיוון שהמחשבה נרחבת מאוד, ניתן גם לעצב את הרעיונות הנוגעים לרגשות, רגשות, תחושות והתנהגויות של שאר היצורים החיים.
אם נתחיל מהגדרת המושג, מההתחלה של מה שמקיף אותו באמת, אנו מבינים שתמיד היה זה מידע שהמוח שלנו מקבל וזה מסווג לעצב אותו, כך שזו יכולה להיות התוצאה הישירה של קשר שיש לכל בני האדם עם העולם.
יש לציין כי אין זה משנה אם מדובר בעולם חומרי או לא מהותי, המידע בסופו של דבר חיוני לא פחות עבור האדם. חשוב להדגיש את חשיבות השפה בבניית מושג, שכן ההקשר מגדיר את ההיגיון שלו.
אפשר להתחיל את זה בהנחת המסע כפעולה. אם זה מושג ארוך, הזמן והמרחב כלולים, כלומר היכן ומתי אנו עומדים בפני מסע, כיצד לזהות אותו ומה לעשות בכדי לבצע אותו. דרך נוספת לבנות מושג בקלות היא להבחין במציאות המדויקת של האובייקט שאתה מתכוון להמשיג, כלומר לשים לב לפיזיקה של האובייקט, הדבר או האלמנט, למשל, תפוז.
באופן ספציפי, המציאות של התפוז היא שהוא עגול. מה עוד אתה יכול לשים לב לגבי התפוז? שזה בצבע ובצורה מסוימים, זוהי דרך מופשטת להוציא את האיכויות שיש לפרי. ואז מגיע הסיווג של אובייקטים אחרים שעשויים להיות דומים להדרים, במקרה זה הם יהיו תפוזים אחרים.
לבסוף, יש לבצע הכללה, המשמעות היא שאם תפוז עגול, בעל גוון מיוחד ובעל ארומה ספציפית, כל התפוזים זהים. הדבר נכון גם כאשר אנו מנסים להבין הגיוני לחשוב על יחסי גומלין או תכונות. זה לא אותו דבר ליצור משמעויות לגבי נאמנות של בעלי חיים וליישם אותם בסוג הנאמנות האנושית. לפעמים אתה יכול לזכור מושגים מבלי שהמילים הנכונות יביעו אותם. הדרך בה אנו חושבים ורואים את העולם עוזרת לנו מאוד להפוך את הכל.
ההבדל בין מושג להגדרה
למרות שאנשים רבים חושבים שההגדרה והמושג זהים, האמת היא שהם שונים לחלוטין. כן, לשניהם יש קווי דמיון רבים, אך המבנה או יצירתם מבוססים על קריטריונים מנוגדים. כולנו יכולים להבין את ההמשגה כייצוג שהמוח שלנו מייצר כדי להבין משהו, ואילו להפך, ההגדרה היא משפט קצר וברור בו מתוארת משמעותה של מילה מסוימת, ומוסיפה לה את המאפיינים הכלליים של המילה האמורה . ביטוי.
בדקדוק הגדרות הן שמות עצם נשיים, ואילו מושגים הם חלק משמות זכר.
כעת, בכל הנוגע להגדרה, מאפייניה מעוצבים על ידי היותם מדויקים, תמציתיים, קצרים, אובייקטיביים ובעיקר, המילה המוגדרת אינה חוזרת על עצמה בהגדרה, שווה את יתירותה.
דוגמה מאוד ברורה לכך היא הביטוי הבא "אם היא כל אישה שהמאפיין העיקרי שלה הוא לשאת עוברים להיות מאוחר יותר אמם". האם אתה שם לב לחזרה על המילה? בהגדרות, לא ניתן לעשות זאת, אולם במושגים אנו רואים זאת באופן טבעי לחלוטין. להגדרות יש כללים והעיקריים שבהם הם שכאשר מגדירים את משמעות המילה, יש לברר אותה בצורה פשוטה, לכן אנו מוצאים משמעויות קצרות אך יחד עם זאת די חושפים לגבי מקורותיה של מילה מסוימת.
כלל נוסף הוא שסוגי משמעויות אלו אינם כוללים שליליות מכיוון שכאשר מזכירים אותם אנו מוסיפים רק מונחים מבלבלים. כמו הנושא העיקרי שלנו, גם להגדרה יש סיווג רחב ומורכב במקצת, זאת מכיוון שהיא מבקשת לדייק את המילה המוגדרת. ההגדרה יכולה להיות לקסיקלית, מכוונת, תוויתית, ראוותנית ומרחיבה.
ההגדרה המילונית מתמקדת בשפה או בחברה, כלומר היא נותנת מונח ספציפי למילה המשמשת בשפות טבעיות (תוך התחשבות בתרבות, בטריטוריה ובשפה. הגדרות מסוג זה נמצאות במילונים ברמה כללית.
ההגדרה המכוונת
הוא אחראי לתיאור המאפיינים והאלמנטים שחייבים להיות נוכחים באופן חמור במילה או באובייקט, כך שניתן יהיה להחשיב אותם כהגדרה ובהמשך לפתח מושג. סיווג זה נפוץ מאוד והשימוש בו ביותר לא רק על ידי מבוגרים, אלא גם על ידי ילדים שמתחילים לאחרונה את שלב הדיבור. במקרים כאלה יש צורך להסביר נכון כל מאפיין, כך שלא יהיה בלבול ונדע מה פירוש המילה ואילו עצמים כלולים בהגדרה.
ההגדרות הקובעות
הם מבוססים על הסבר של משמעות שונה למילה שיש לה כבר הגדרה, למשל, המילה שתיל. למרות שזה מרמז על גבעול הנובט מצמח, ניתן להתייחס אליו גם לילד צעיר מאוד. אמהות בדרך כלל מכינות אחת מהמילים המתייחסות לתינוקות שזה עתה נולדו או לגיל שנתיים לפחות.
ההגדרות הראוותניות
הם מבוססים על הסבר או הגדרה של מילה באמצעות דוגמאות, כלומר הם מחפשים התייחסות שתומכת במשמעות של אלמנט מסוים. הסיבה לכך היא שההסבר של המילה יכול להיות מבלבל עבור המקבל, שיכול להיות ילד או אדם של שפה אחרת. דרך טובה להסביר זאת היא כאשר מישהו רוצה ללמוד על צבעים ואנחנו מחפשים אובייקט שיש לו את הגוון כדי להתייחס.
אם אתה רוצה לדעת מה הצבע הירוק, אנו מצביעים על צמח, פרי או ירק שיש להם את הגוון הזה. על ידי כך הנבדק יידע כי ירוק מקובץ עם הטבע וכי כפי שהוא יכול לקבל את הטונאליות הזו, גם עצמים רבים.
הגדרות הרחבה
אלה אינם אלא הכללה של מילה, למשל כוכבי לכת. אם אנחנו מדברים על כוכבי הלכת הקיימים במערכת השמש שלנו, מספיק לרשום את כספית, צדק, מאדים, כדור הארץ, ונוס, שבתאי, אורנוס ונפטון.
לכולן אותה הגדרה, עם זאת, לכל אחת מאפיינים שונים, בשלב זה תוכלו להבחין בדמיון בין ההגדרות הראוותניות וההרחבות, אך ההבדל העיקרי הוא שלא תמיד ניתן למנות את האלמנטים במונחים אלה. זה כאשר קל יותר לנסות הגדרות ראוותניות או מכוונות.
סוגי מושגים
הדרך הישירה לבטא את כל אלה היא באמצעות שפה ודווקא מסיבה זו המדע העניק לנו את כל הכלים השימושיים, באופן פשוט, להתאים את עצמם לתכנים המדויקים אליהם אנו מנסים להגיע. ישנם סוגים רבים של מושגים והזכרנו אותם לאורך כל הפוסט הזה, עם זאת, תמיד טוב להזכיר ולהסביר באופן מלא את כל הקשור אליו, לכן נשאיר כאן את הסיווג המדויק ביותר של המושגים.
מושגים רגשיים
סיווג זה מתאר באופן ישיר את התחושות שבני האדם חווים במהלך חייהם. יש אנשים שנוטים לשים לב להיבט זה, אחרים לא, אך חשוב לציין שכל אחד מהם קיים, שניתן לפרט הגדרה ובתורו להמשיג אותם. לדוגמא, רעיון האהבה כולל אכפתיות, חיבה, אמפתיה, זיקה ותלות.
עבור רבים הרגשה זו יפה והם מחפשים אותה גם בעצמם וגם אצל אחרים. אחרים חושבים שאהבה היא מסחרית, פיקטיבית ושטחית, ורואים רק את הצד השלילי שיש בה.
מושגים מוסריים ואתיים
סיווג זה כולל את כל ההתנהגויות המקובלות חברתית שהיו חלק בסיסי ביצירת החוקים. סוג זה של הגדרות והמשגה הם נקודות מפתח לשימור הדו-קיום האנושי ולהסדרת האדם בחברה, דוגמה מובהקת לכך היא כנות וכבוד, שני ערכים מוסריים ואתיים המניעים אותנו לפעול בתום לב. כשאנחנו מדברים על כבוד, אנו מתייחסים ליחס לבבי ואדיב כלפי אחרים, שוקלים את חוויותיהם ומעריכים אותם. כנות מתייחסת להתנהלות נכונה בחברה, גישה חסרת תקלות, כנה והוגנת.
מושגים פורמליים
רעיונות אלה נולדים ממדעי היסוד ומסבירים כל אחד מהתנאים שיש להם. הם נקראים פורמליים מכיוון שהם נמצאים בלימודי האדם. אנו יכולים לתת מספר דוגמאות קלאסיות בנושאי הליבה לנוער: מתמטיקה, כימיה ופיזיקה. בראשון אנו מוצאים מדע החוקר מספרים, בשני אנו מדברים על יסודות כימיים, ששווים יתירות, בהתייחס ישירות לאינטראקציה שלהם ולתגובה.
פיזיקה הוא מדע החוקר את חוקי החלל וכוח המשיכה. כולם מרכיבים נוסחאות שישמשו אותנו בחיי היומיום שלנו.
מושגים מדעיים
נתונים אלה מאושרים על ידי קהילת מומחים שאחראית לחקור וללמוד את ההרכב האורגני או את ההתהוות של מילים או ביטויים. חשוב גם להזכיר שכדי ליצור משמעויות אלו יש לבצע ניסויים שונים, השערות, תיאוריות, ויכוחים… כל מה שיכול להועיל בחקירה.
מושגים אלה מחולקים לסיווגים, מדדים והשוואות. הראשון מתייחס למערך מסוים של מצבים שיש בהם אלמנטים משותפים, השני קובע מספרים לעובדות ולאובייקטים. ההשוואות קובעות הבדלים ודמיון בין חפצים, אנשים או דברים.
מושגים טכניים
הנתונים המספקים סוג זה של רעיונות והגדרות הם מדויקים, תמציתיים וישירים, הם מעריכים את אלמנטים של מערכת, מתארים כל אחד מהמאפיינים הטכניים ובתורם, מוודאים כי כל אחד מהמפרט של המערכת מתקיים.. דוגמה מובהקת לכך היא המושג זיכרון זיכרון RAM, המשקף את האחסון הפנימי של נתונים, תוכניות או מידע במחשב. הרעיון הזה יכול לייצר פרטים נוספים, למשל, ביצועי פעולות כתיבה וקריאה המייעלות את המערכת בהתבסס על אלמנט מסוים זה.
מושגים סוציולוגיים
היחסים הבין אישיים שכל בן אנוש חווה לאורך השנים אפשרו לנו לקחת בחשבון מחשבות סוציולוגיות שונות שגורמות לנו לראות את הזכויות והחובות שלנו בחברה בצורה אובייקטיבית יותר. למרות שברמה החברתית אנו נתונים לסדרה של ערכים אתיים ומוסריים המסדירים את התנהלותנו, אך יש להם גם השפעה מהותית על אומה, מכיוון שהם משפיעים איכשהו על יצירה נכונה של החוקים. לכן ערכים קשורים קשר הדוק לחוקים, מכיוון שגודל העולם נוצר מהם.
הקשר בין מושג לשפה
לאורך כל הפוסט הזה נבדק ונותח כיצד נולד מושג, מאפייניו וסיווגו. אם בטוחים במשהו, הרי שמקורו מגיע מהמחשבה, מנקודת המבט הניתנת לו ומהמשמעות הלשונית שהוא מקיף. ממש כאן חשוב להזכיר שלא רק נחשב נחוץ להרחבת מושג, אלא גם גורמים מסוימים המשפיעים באופן מהותי על בנייתו: תרבות, שפה, הקשר וביטוי. ישנם מונחים שבאזור מסוים יש משמעות פה אחד, אך במקומות אחרים הם ידועים עם סוגים אחרים של נתונים.
ילדים, במהלך המעבר בין דיבור ללמידה, נוטים לערוך לתקשר עם צרכיהם, הם רואים את האובייקט, מצביעים עליו ואז מלמדים את שמו ותפקודו, שם אנו מושגים את מה שהם עושים או רוצים.
אנו יכולים לצפות בקשר זה באופן הבא, ברמה תרבותית וטריטוריאלית, לאותה מילה יכולות להיות משמעויות שונות על פי השימוש בה בתוך האוכלוסייה והז'רגון. זה הודגש ואושר יותר ויותר בשנים האחרונות עקב תהליכי הגירה, בהם אנשים רבים הבינו שלמילים שבמדינתן יש משמעות, במקום הגעתם יש מושג שונה לחלוטין. מילה עשויה להיות בשימוש רגיל עבור תרבות ספציפית, אך עבור אחרים היא מתייחסת לעבירה.
דוגמה מובהקת לכך היא האושר. לא לכל האנשים יש את אותה מחשבה על כך, מכיוון שיש הרואים בכך תחושה, אחרים רואים בכך מצב נפשי רגעי, ארוך, מתמשך, תלוי או עצמאי וכל זה יכול להשתנות בהתאם לנקודת המבט של האנשים.
הדבר החשוב להזכיר במקרה זה הוא שלא משנה הטריטוריה, השפה או התרבות, אין בן אדם יכול לחשוב על אותה תחושה, שכן כל אחד מהם ניזון מהחוויות שחיו בנפרד, התנהגויות שנלמדו, נרכשו ורצויים..
למה אנו מתכוונים בזה? בואו נזכור כי המושגים נולדים מתוך צורך ביולוגי ללמוד, לסווג ולהכליל אלמנטים, אובייקטים ותכונות עד להענקת משמעות אישית המגיעה לאט לאט לשאר הפרטים. השפה מתמקדת ביכולת להביע מחשבות או רגשות באמצעות מילים.
לכן, אנו יכולים להבין כי אין להתייחס ליחסים בין שפה למושג כיחידה, אלא כריבוי הביטויים השונים וכי בסופו של דבר הם מייצרים הגדרות מטושטשות, מילים ומשפטים הניתנים להתאמה למצבים או נסיבות שונות.
