תפקידה ההוראה הוא הפונקציה מופעלת על ידי האדם (מורה או פרופסור) אחראי ללמד ילדים, נוער ומבוגרים. תפקיד או תפקיד זה שמילאו המורים, הופכים אותם למגשרים בין תלמידים לידע. בהיותו איש מקצוע להוראה, המורה אחראי על הכוונת התלמידים בתהליך הלמידה שלהם. חשוב שהמורה יוכל ליצור אווירה בכיתה שמעודדת את כולם לחקור, לבנות למידה משלהם ולא רק לחקות את כל מה שהוא אומר או עושה. תפקיד ההוראה הוא לא רק לספק מידע ולשמור על הקבוצה ממושמעת, אלא גם להיות מתווך בין התלמידוסביבתו. אם נשאיר את תפקידו כגיבור ההוראה להיות המדריך לתלמיד.
נכון לעכשיו, ועם כניסתן של טכנולוגיות חדשות, נוצר שינוי חשוב בעת גישה למידע. זה, המותאם לתחום ההוראה, מניח שינוי חשוב לא פחות בתפקיד ההוראה. כיום כל הנושאים שעל התלמידים ללמוד הם מקוונים, ולכן השאלה היא: מה תפקידם של המורים במערכת המידע החדשה הזו?
לפני זמן רב המורים הם אלה שבחרו את הנושאים שעומדים להילמד לתלמידים, כלומר הם בחרו במידע, עידנו אותו ואז העבירו אותו לתלמידיהם. המורה היה זה שהרחיב את הידע של התלמידים ואת כל הספקות שיש להם, המורה היה שם כדי להבהיר אותם. כיום, קל ומהיר יותר עבור התלמיד ללכת לאינטרנט ולמצוא את מה שהוא צריך. מה קורה, כאשר התלמיד יכנס לאינטרנט, הוא ימצא מידע רב שאולי לא יוכל להטמיע ויהיה צורך בבחירה מתמשכת שבעזרתה עליו ללמוד להבחין ולתת ערך לאותם נושאים שהם באמת בעל ערך.
מול הגידול בטכנולוגיות המידע והתקשורת החדשות (ICT), תפקיד ההוראה החדש הוא כדלקמן:
- היה מתווך שמקל על ההוראה לתלמידים שלך, ומציע להם ידע יסודי, כך שהם יוכלו להבין את רוחב התוכן שהם ימצאו באינטרנט.
- לבוא עם בעיות המעודדות תלמידים לחקור, לבחור ולעבד את כל המידע שימושי עבורם.
- על המורה לעזור לתלמידיו באופן פדגוגי, ולספק להם את המנגנונים הדרושים למענה לתחומי העניין והיכולות שלהם.
- המורה ליצור סביבת עבודה נעימה, בה מקודמים הספונטניות של התלמידים ורצונם ללמוד.
- בכל הנוגע להערכה, על המורה לבצע מעקב מותאם אישית מתמיד לכל תלמיד ובכך להיות מסוגל להעריך עד כמה הייתה ההתקדמות האישית שלהם.
