חינוך

מהו תיאור סובייקטיבי

Anonim

התיאור הקונוטטיבי הסובייקטיבי מבטא רגשות או רעיונות אישיים והתיאור הדנוטטיבי של המטרה, מתקשר מידע מדויק וקפדני. לאותה מילה יש משמעות כזו או אחרת, תלוי בכוונת המנפיק ומסיבה זו אנו מדברים על שפה קונוטטיבית ושפה דנוטיבית.

בשפה דנוטטיבית, המילים המשמשות לתיאור מתייחסות לשימוש היומיומי שלהן ולמשמעות שיש להן עבור קהילת דוברים. בשפה קונוטטיבית, משמעותן של מילים תהיה תלויה בשימוש האדם בהקשר ספציפי, ולכן ניתן לדבר על משמעות סמלית וסובייקטיבית.

משני מישורי השפה הללו פירושם שניתן להשתמש באותה מילה באופן מכוון או קונוטטיבי. אז אם אני אומר "איזו פנינה יקרה!" הוא הזכיר שלקישוט שמשמש כאלמנט של קישוט לגוף מחיר גבוה מאוד ותיאור זה הוא דמוטי. נהפוך הוא, אם אני אומר "חבר שלי הוא תכשיט", המילה תכשיט אינה משמשת כקישוט, אלא במובן הפיגורטיבי הקונוטטיבי שלה ומשמעותה היא שחבר שלי הוא אדם בעל ערך רב כאדם.

השפה הקונוטטיבית-סובייקטיבית והשפה הדנוטיבית-אובייקטיבית הם משלימים. בשנת מדעיים טקסטים ו בהקשרים שבהם המידע חייב להיות קפדני, יש צורך להשתמש בשפה denotative ואובייקטיבית. מצד שני, משתמשים בשפה קונוטטיבית-סובייקטיבית בטקסטים ספרותיים או בשפה פרסומית.

למרות שמדובר בשתי גישות שונות, הגיוס והקונוטציה הם משלימים ואינם בלעדיים. בשינה למעשה, בטקסט ספרותי ייתכנו באותה מילים שברות עם connotative שימוש ומילות עם קונוטציה מסוימת.

הן בתקשורת בעל פה והן בכתב, אנו מתארים את המציאות באופן דנוטטיבי-אובייקטיבי או באופן סובייקטיבי וקונוטטיבי. במובן זה, לכל המילים יש משמעות מדויקת ואובייקטיבית ואם אנו אומרים "כלב" אנו יודעים שמדובר בחיה של יונקים והשימוש במילה מציין משהו קונקרטי. עם זאת, לאותה מילה יש כמה קונוטציות, כלומר, היא יכולה להציע כל מיני רעיונות (בן זוג נאמן, זיכרון ילדות או כל רגש אישי).

לסיכום, המשמעות הדנוטטיבית של מונח היא זו שמופיעה במילון והקונוטטיבי המשמעותי אינו רשום במילון אלא הוא חלק מהקשר של השפה והתרבות של קהילת דוברים.